政協(xié)委員建議取消英語作為義務(wù)教育主體的地位。你怎么認為？

快訊 3 月 4 日 18:44

“為了學習英語，學生和家長花費了大量的時間和精力。但隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，英語真的有那么重要嗎？” 今年全國政協(xié)委員徐進告訴記者，他建議在義務(wù)教育中改革英語。必修課的狀態(tài)。

徐進指出，在美國，大學畢業(yè)生通?？梢哉莆?萬到5萬個單詞。在我們國家，掌握4000個單詞就可以通過CET-4。為了進入重點中學，許多小學生獲得了相當于CET-4或更高的英語考試證書。英語教學時數(shù)約占學生總課時的10%，但英語對大學畢業(yè)生有用的不到10%。成果應(yīng)用率低義務(wù)教育證書翻譯模板，課程不包容。

徐進通過研究發(fā)現(xiàn)，翻譯人員現(xiàn)在可以提供包括英語、食品、服裝、住房、交通等多種語言的口譯服務(wù)，水平不低于大學英語6級，技術(shù)非常成熟。智能手機提供的翻譯軟件比貫穿義務(wù)教育全過程的英文“教學目標”更能解決問題。人工智能時代，翻譯行業(yè)躋身即將被淘汰的十大行業(yè)之列。

“音樂、體育、藝術(shù)等‘三大學科’素質(zhì)教育課程比重偏低，是各級學校面臨的現(xiàn)實問題，不再將英語課程設(shè)置為必修主修課義務(wù)教育證書翻譯模板，將解決學生缺乏的問題素質(zhì)教育的時間。學校要利用充足的時間培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)展?！?徐進說道。

因此，徐進建議改革國家投入義務(wù)教育、所有學生都必須學習英語（外語）的現(xiàn)狀。

“義務(wù)教育階段，不再將英語等外語課程設(shè)置為相當于語文、數(shù)學的主修科目，提高素質(zhì)教育課程的比重；不再將英語（或外語）作為必修科目為高考；禁止義務(wù)教育階段學生參加各種非正式的外語考試。” 徐進說道。